"Етістік туралы білетінімді еске түсіремін" ашық сабақ. 3 сынып

САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 85-сабақ.

Етістік туралы білетінімді еске түсіреміз

МЕКТЕП: «Терсақан негізгі мектебі» КММ

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: Жапимова Н.Ж.

СЫНЫП: 3

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

3.4.2.3 Оқушылардың етістік туралы ұғымын толықтыру, сөйлем ішінен етістікті тауып,сұрақ қоюға үйрету;

3.1.2.1 Оқушылардың ауызша және жазбаша тілдерін дамыту, өз бетінше жұмыс істеу және ой қорыту машығын арттыру;

3.3.3.1 оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен іздемпаздыққа тәрбиелеу;

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

Етістік туралы білімдерін еске түсіреді. Сауатты, көркем жазады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.

Алдыңғы білімдер

2-сыныпта етістік тақырыбынан игерген білімдеріне негізделіп меңгертіледі.

Жоспарлан- ған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)

3 минут

(Ұ) «Ыстық лебіз». Оқушылар шеңбер құрып,

өлеңді хормен айту арқылы бір-бірлеріне сәттілік тілейді.

Жарқын болсын үніміз

Жарқын болсын күніміз.

Елін сүйіп ержеткен

Біз болашақ гүліміз.

Топқа бөлу: Тосын сый арқылы

«Дара»

«Күрделі»

Көңілді әуен

қосып қою

3 минут

Үй тапсырмасын тексеру.

Алдыңғы оқу бойынша сұрақ қойып, жауап алу.

• Сөйлем мүшелері дегеніміз не?
• Сөйлем мүшелерінің түрлерін айт.
• Сөз таптары дегеніміз не?
• Зат есім дегеніміз не?
• Зат есімнің түрлерін ата.

Кері байланыс «Текше» әдісі арқылы

Жақсы балалар, біз келесі бөлімде өнерімен, ерлігімен, ақыл-парасатымен аты шыққан атақты тұлғалар, ақын-жазушылар туралы білімімізді кеңейтеміз.

Интерактивті

тақта

3 минут

4 минут

5 минут

3 минут

5 минут

  Сергіту сәті «Айна»

Оқушылар жұптасып, бір-біріне қарама-қарсы тұрады. Олардың біреуі қолдарымен, аяқтарымен, денесімен, бет-әлпетімен әртүрлі қимылдар жасайды, ал екінші оқушы оларды айна секілді қайталайды: оңды сол қылады, солды оң жасайды. Оқушылар рөлдермен алмасады.

2-тапсырма: 8-жаттығу . көп нүктенің орнына тиісті естіктіктерді қойып, сөйлемдерді көшірі жаз

                    Бағалау: «Сиқырлы сызғаш » әдісі

3-тапсырма: «Дұрыс- дұрыс емес »

4-тапсырма : «Артығын алып таста»

                       Бағалау: «Бас саусақ » әдісі

5-тапсырма «Семантикалық карта» оқушылар

үлестірмелі парақтардағы тапсырмаларды орындайды.  Оқушылар бір-бірін бағалайды

6-тапсырма «Постерді кластер арқылы қорғаймыз»әдісі дара мен күрделі етістіктерді

                Бағалау: «Шапалақ » әдісі

Өте жақсы болса: 3 шапалақ

Жақсы болса: 2 шапалақ

Нашар болса:1 шапалақ

Оқулық

№3 дәптермен жұмыс

Оқулық

https://imektep.kz/kz/dara-zhane-kurdeli-etistikte

ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)

2 минут

1 минут

Табыс баспалдағы

Барлығын жақсы түсіндім

Барлығын жартылай түсіндім

Әлі де түсінгім келеді

Кері байланыс: «Қоржын» стикерлерге жабыстырады. Түсіндім және түсінбедім

Қосымша ақпарат

Дифференциация:

Балаларға қалай

көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау: Оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс:

Денсаулық пен қауіпсіздік АКТ

Құндылықтар

Бақылау:

Сабақ мақсатына жеттім бе? Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?

Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс- әрекеттер ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстандым ба?

Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?

Қорытынды бағалау:

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері. 1.

2.

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт. 1.

2.

Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?